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Examen du 1er trimestre en français : sujet 1

6e année primaire · 60 minutes · note sur 20 (compréhension 10 + langue 10), et une production écrite à évaluer avec la grille. Imprime le sujet ou réponds en ligne pour avoir ta note et la correction tout de suite.

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60:00
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Compréhension(10 points)

Je lis le texte, puis je réponds : « L’apprenti du forgeron »

Chaque matin, avant l’école, Ridha passe devant l’atelier de Hamma, le vieux forgeron du village. Il aime regarder les étincelles qui jaillissent quand le marteau frappe le fer rouge.

Un jour de vacances, Hamma l’appelle : « Tu veux apprendre le métier ? » Ridha accepte aussitôt. Le premier jour, il balaie l’atelier et range les outils. Le deuxième jour, il souffle sur le feu avec un gros soufflet en cuir. Ses bras sont fatigués, mais il ne dit rien.

Le troisième jour, le forgeron lui confie enfin un petit marteau. « Frappe doucement, au même rythme que moi », dit-il. Ensemble, ils fabriquent un fer à cheval. Le soir, Ridha a les mains noires de suie, mais il est fier : il a fabriqué son premier objet.

Depuis ce jour, Ridha sait que derrière chaque objet, il y a les mains et la patience d’un travailleur.

Qui est Hamma ? (1,25 pt)
Qu’est-ce que Ridha aime regarder ? (1,25 pt)
Que fait Ridha le premier jour ? (1,25 pt)
Pourquoi Ridha ne dit-il rien quand ses bras sont fatigués ? (1,25 pt)
Qu’est-ce que Ridha fabrique avec le forgeron ? (1,25 pt)
À la fin, Ridha est : (1,25 pt)
Vrai ou faux ? Ridha apprend le métier pendant l’école. (1,25 pt)
Quelle est la leçon du texte ? (1,25 pt)
Langue(10 points)

Je reviens au texte et je réponds aux questions.

Dans « le vieux forgeron », « le » est : (1,25 pt)
« Il aime regarder » : « Il » remplace : (1,25 pt)
Dans « Il aime regarder les étincelles », le verbe à l’infinitif est : (1,25 pt)
L’infinitif de « fabriquent » est : (1,25 pt)
« Il souffle sur le feu pour l’… » (allumer) : (1,25 pt)
« Frappe doucement » : le verbe est à : (1,25 pt)
« Ridha … fabriqué son premier objet. » (1,25 pt)
« ses bras » : « ses » est un déterminant : (1,25 pt)

Production écrite

écriture et auto-évaluation

Tu passes une journée dans l’atelier ou la boutique d’un artisan (boulanger, couturière, menuisier, pêcheur…). Raconte cette journée en une dizaine de lignes : ce que tu as appris, une difficulté que tu as rencontrée et ce que tu as ressenti à la fin.

Les étapes
  1. Je lis bien la consigne et je repère ce qui est demandé.
  2. Je fais un plan : début, événement, suite, fin.
  3. J’écris mon brouillon, puis je corrige l’orthographe et la ponctuation.
  4. Je relis avec la grille, puis je compare avec le modèle.
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Je relis mon texte : je coche chaque critère respecté

Je respecte la consigne
Mon texte est bien organisé
J’écris correctement
Un texte modèle pour comparer (après avoir écrit le mien)

Pendant les vacances, j’ai passé une journée dans la boulangerie de mon oncle Sami. Je suis arrivé à cinq heures du matin : il faisait encore nuit. D’abord, mon oncle m’a montré comment peser la farine et l’eau. Ensuite, j’ai pétri la pâte avec lui. C’était très difficile : la pâte collait à mes doigts et mes bras me faisaient mal. « Ne t’arrête pas, la pâte doit devenir lisse », m’a dit mon oncle. Enfin, nous avons mis les baguettes au four. À sept heures, les premiers clients sont entrés. Quand une dame a acheté « ma » baguette, j’ai été très fier. Ce soir-là, j’ai compris que le pain du matin cache beaucoup de travail.

Ce n’est qu’un exemple parmi beaucoup de textes réussis : compare, mais ne recopie pas.

Sujet d’entraînement conçu par Scolaire.tn sur le modèle des examens du trimestre ; ce n’est pas un examen officiel.